A Meta-Analysis Study On TheEffect Of Computer-AidedTeaching On TheAcademicSuccess Of Primary School Students

Bilgisayar destekli ogretimin ogrencilerin akademik basarilari uzerine olan etkisini inceleyen arastirma sayisi, son zamanlarda gelisen bilgisayar tabanli yazilimlar sayesinde her gecen gun artarak surmektedir. Calismada, 2002 ile 2014 yillari arasinda yapilmis 1360 arastirma incelenmistir. Yuksek lisans ve doktora tezleri arasindan, belirlenen sayisal verilere sahip 60 adet arastirma calismaya dahil edilmis ve meta analiz yontemiyle birlestirilmistir. Meta analize dahil edilen bireysel calismalar birlestirilmis ve yapinin heterojen oldugu gorulmustur. Bundan dolayi, genel etki buyuklugu rastgele etkiler modeli kullanilarak hesaplanmistir.Elde edilen bulgular neticesinde, bilgisayar destekli ogretimin ilkogretim ogrencilerinin akademik basarisina olan etki buyuklugu E++ = 1,162 olarak bulunmustur. Bu deger, Cohen’s d ve Hedges’s g ‘ ye gore cok genis duzeyde etkiye sahip oldugu gorulmustur.