Öğretmen Adayları için Bilgi ve İletişim Teknolojileri Yeterlikleri Ölçeğinin Türk Kültürüne Uyarlanması

Bu calismada Tondeur, Aesaert, Pynoo, Braak, Fraeyman ve Erstad (2017) tarafindan gelistirilmis olan Ogretmen Adaylari icin BIT Yeterlikleri Olceginin Turk dili ve kulturune uyarlanmasi amaclanmistir. Arastirma 2017-2018 Ogretim yili Guz doneminde Gaziosmanpasa Universitesi’nde ogrenim gormekte olan 206 ogretmen adayi uzerinde yurutulmustur. Ceviri isleminin ardindan elde edilen veriler uzerinde dogrulayici faktor analizi gerceklestirilmistir. Dogrulayici faktor analizi sonucunda, olcegin iki faktorlu ozgun formunun dogrulandigi gorulmustur. Yakinsak, ayirt edici ve es zamanli gecerligi sinamak icin uyarlanan formdan elde edilen veriler ile Genel BIT Egilimi, Gerceklik Şoku Beklentisi ve Ogretmen Adaylarinin Egitimde Bilgi ve Iletisim Teknolojilerini Kullanmaya Iliskin Yeterlilik Algilari olceklerinden elde edilen puanlar arasindaki korelasyon incelenmis ve uyarlanan olcegin ilgili gecerlik turlerine sahip oldugu belirlenmistir. Guvenirlik analizi icin hesaplanan Cronbach alfa ic tutarlilik katsayisi, olcek boyutlarindan elde edilen verilerin guvenilir oldugunu ortaya koymustur. Arastirmanin sonucu olarak, Ogretmen Adaylari icin Bilgi ve Iletisim Teknolojileri Yeterlikleri Olceginin Turkce formuna ait psikometrik ozelliklerin iyi duzeyde oldugu belirlenmistir.