Öğretmenlerin Gözünden Eğitimde Kalite Sorunsalı | Zendy

Yasemin Büyükşahin | Zendy; Ali Ekber Şahin | Zendy

AI Assistant Blog Pricing

Home ZAIA Blog

Open Access

Öğretmenlerin Gözünden Eğitimde Kalite Sorunsalı

Author(s) -

Yasemin Büyükşahin,

Ali Ekber Şahin

Publication year - 2017

Publication title -

bartın university journal of faculty of education

Language(s) - Turkish

Resource type - Journals

ISSN - 1308-7177

DOI - 10.14686/buefad.290859

Subject(s) - quality (philosophy) , point (geometry) , welfare , order (exchange) , quality management , qualitative research , medical education , public relations , psychology , pedagogy , sociology , business , political science , marketing , medicine , social science , mathematics , philosophy , geometry , epistemology , finance , law , service (business)

Bir toplumun refah seviyesini artirma icin alinacak yolun en onemli adimi egitim sistemini guclendirmektir. Bu da egitimde kalite yonetimi ile mumkundur. Ulkemizde kalite icin “Toplam Kalite Yonetimi” basliginda uygulamalara yer verilmektedir. Calismanin amaci bu uygulamalarin islevselligini ogretmenlerle birlikte yordama ve egitimde kalite sorunsalini ortaya koymaktir. Bu amacla derinlemesine calisabilmek icin nitel yontemlerden yari yapilandirilmis gorusme teknigi tercih edilmis ve gonullu 14 ogretmenin goruslerine basvurulmustur. Sonuc olarak ogretmenlerimiz ogretmen seciminde yeterli duzeyde ayirt edici olamadigimizi, ogretmen egitiminde saha icin gerekli tecrubeyi ogretmen adayina kazandiramadigimizi belirtmektedirler. Kaliteli egitim icin ogretmenin meslegini ve ogrencilerini sevmesi sosyal ve sabirli bir rehber olmasi gerektigini vurgulamaktadirlar. Kaliteli okul icin fiziki ve mali sartlarin iyilestirilmesi gerektigini, kaliteli egitim icin de velilerin bilinclendirilmesi gerektigini dusunmektedirler. Calisma grubundaki ogretmenlerin cogunlugu ulkemizde egitimde uygulanan toplam kalite yonetimi uygulamalarinin kâgit uzerinde yapildigini ve bu tarz uygulamalarin herhangi bir fayda saglamayacagina inandiklarini dile getirmislerdir. Calisma sonuclarina gore kalite yonetimi planlayicilarina okullarda daha gercekci uygulama orneklerinin tanitilmasi onerilebilir. Egitim kalitesinin paydaslari ve yapabilecekleri uygulamali olarak kendilerine aktarilabilir. Iyi uygulamalarin tanitimi yayginlastirilarak gonullu olan paydaslara tesvikler ayirilmasi onerilebilir.

The content you want is available to Zendy users.

Already have an account? Click here to sign in.

Having issues? You can contact us here

Accelerating Research