Televizyonda Yayınlanan Dizilerin Lise Öğrencilerinin Yaşam Boyu Öğrenmesine Etkisi Öğrenci Görüşleri: Bir Olgu Bilim Çalışması (Bartın İli Örneği)

Arastirmanin amaci televizyon dizilerinin lise ogrencileri uzerindeki etkilerinin cesitli yonleriyle yasam boyu ogrenme kavrami cercevesinde incelenmesidir. Calismada nitel arastirma desenlerinden olgu bilim ( Phenomenology ) deseni uygulanmistir. Calismanin orneklemini ergenlik ve meslek secme donemlerindeki ogrencilerin televizyon dizilerinden nasil etkiledigini arastirabilmek icin nitel ornekleme yontemlerinden olan amacli ornekleme cesitlerinden olcut orneklem ( Criteria sample) kullanilarak dizi izleyen ogrencilere ulasilmis ve iclerinden rast gele secim yapilarak 11 lise son sinif ogrencisi alinmistir. Nvivo8 programinda icerik analizi yapilarak elde edilen bulgulara gore ogrencilerin dizilerden etkilenerek, yasam tarzi haline getirdikleri, dizilerde gecen cumleleri gunluk konusma dilinde kullandiklari, ogrenme, hayatlariyla ilgili karar alma, hayal kurma, dusunme becerileri gibi beceriler edindikleri ortaya cikmistir. Yine meslekleri tanima ve secmede onlara faydali oldugu gibi bunun disinda dizi karakterlerini kendilerine ornek aldiklari ve onlar gibi davranis sergilemekten hoslandiklari ortaya cikmistir. Ayrica dizilerde gosterilen mutluluk kavramlari ogrencilerin hafizalarinda yer ettigi gorulurken ogrencilerin bunlardan ve dizilerde gosterilen bazi sahis, olaylardan da olumsuz etkilendikleri gorulmustur. Boylece televizyon dizilerinin ogrencilerin yasam boyu ogrenme sureclerini etkiledigi sonucuna ulasilmistir. Bunun yaninda arastirma sonucuna gore dizilerin olumlu etkileri oldugu gibi olumsuz etkilerinin de oldugu ortaya cikmistir. Bu nedenle yayinlanan dizilerin iceriklerinde dizileri izleyen kitlelerin nasil etkilenecegi goz onunde bulundurularak bireyin yasamini olumsuz etkileyebilecek olaylara ve konulara yer verilmemesi gerekmektedir.