Okul Öncesi Sınıflarında Çocuğun Katılım Hakkının Çocukların Ve Öğretmenlerin Görüşlerine Göre İncelenmesi

Arastirmada, okul oncesi egitim uygulamalarinda cocugun katilim hakkinin ogretmen ve cocuklarin goruslerine gore incelenmesi amaclanmistir. Arastirmada nitel model ve durum deseni kullanilmistir. Arastirmaya Kirklareli ve Ankara merkezdeki iki okul oncesi egitim kurumunda gorev yapan on ogretmen ve alti yas grubundaki on cocuk katilmistir. Veriler, ogretmenlerden bireysel gorusmeler yoluyla toplanmis olup, cocuklardan ise ikili odak grup gorusmeleri yapilarak elde edilmistir. Arastirmadan elde edilen veriler katilim niteliklerinin olusturdugu kategorilere gore kodlanmis ve calismada betimsel analiz kullanilmistir. Arastirmanin gecerligini artirmak icin calismada ogretmen ve cocuklarin goruslerine yer verilirken, guvenirligi artirmak icin ogretmenlerin goruslerine ait bir tablo ile cocuklarin goruslerine ait  tablo kodlayici guvenirligi yapilarak ikinci bir arastirmaci tarafindan da kodlanmistir. Arastirmanin sonucunda calisma grubundaki ogretmenlerin, cocugun katilim hakki konusunda yeterli bilgiye sahip olmadiklari ortaya cikmistir. Bunun yaninda, calisma grubundaki ogretmenlerin, cocugun katilim hakkini saglamaya yonelik yaptiklari uygulamalarla, cocuklarin katilim hakkini saglamalarinin yaninda ihlal ettikleri de gorulmustur. Cocuklarin gorusleri degerlendirildiginde ise,  cocuklarin daha cok, serbest zaman etkinliklerinin suresinin artmasi, etkinliklere gonullu katilim ve etkinliklerin daha az yapilandirilmasi yonunde talepleri oldugu belirlenmistir.