Explanation of students' academic procrastination behaviors with, anxiety, fear of failure, self-esteem and achievement goals | Zendy

Mehmet Kandemir | Zendy

Open Access

Explanation of students' academic procrastination behaviors with, anxiety, fear of failure, self-esteem and achievement goals

Author(s) -

Mehmet Kandemir

Publication year - 2012

Publication title -

pegem journal of education and instruction

Language(s) - Turkish

Resource type - Journals

SCImago Journal Rank - 0.186

H-Index - 3

eISSN - 2148-239X

pISSN - 2146-0655

DOI - 10.14527/c2s4m7

Subject(s) - procrastination , psychology , anxiety , fear of failure , test anxiety , academic achievement , scale (ratio) , self esteem , clinical psychology , descriptive statistics , need for achievement , social psychology , developmental psychology , statistics , psychiatry , physics , mathematics , quantum mechanics

Bu arastirmanin amaci, ogrencilerin akademik sorumluluklarina yonelik yaptiklari akademik erteleme davranislarini, kaygi, basarisizlik korkusu, benlik saygisi ve basari amac oryantasyonlariyla aciklamaktir. Betimsel tarama modelinin kullanildigi arastirmanin calisma grubunu Arastirma, Ankara ili icinde farkli dershanelerde universite sinavina hazirlanan ogrenciler uzerinde yapilmistir. Arastirma kapsaminda 176’i erkek ve 200’u kiz olmak uzere toplam 376 ogrenciye ulasilmistir. Arastirmada veriler icin Akademik Erteleme Olcegi, Spielberg Duyumluluk Kaygi Olcegi, Basarisizlik Korkusu Olcegi, Rosenberg Benlik Saygisi Envanteri, Basari Amaclari Olcegi kullanilmistir. Verilerin istatistiksel analizi icin Pearson Momentler Carpimi Korelasyonu, Coklu Regresyon analizi kullanilmistir. Arastirma sonucunda, ogrencilerinin akademik erteleme davranislarini; benlik saygisi, kaygi, basarisizlik korkusu ve basari amaclari degiskenleriyle aciklanmaya calisildigi arastirmada siralanan degiskenlerin bir model icinde akademik erteleme davranisini acikladigi bulunmustur.

The content you want is available to Zendy users.

Already have an account? Click here to sign in.

Having issues? You can contact us here

Accelerating Research