Cleanliness and hygiene perceptions of primary school students in 6th, 7th, and 8th gradess | Zendy

Gökhan Kahveci | Zendy; Zülfü Demirtaş | Zendy

AI Assistant Blog Pricing

Home ZAIA Blog

Open Access

Cleanliness and hygiene perceptions of primary school students in 6th, 7th, and 8th gradess

Author(s) -

Gökhan Kahveci,

Zülfü Demirtaş

Publication year - 2016

Publication title -

pegem journal of education and instruction

Language(s) - Turkish

Resource type - Journals

SCImago Journal Rank - 0.186

H-Index - 3

eISSN - 2148-239X

pISSN - 2146-0655

DOI - 10.14527/c2s2m5

Subject(s) - hygiene , perception , test (biology) , psychology , population , kruskal–wallis one way analysis of variance , scale (ratio) , medical education , mann–whitney u test , medicine , environmental health , geography , cartography , paleontology , pathology , neuroscience , biology

Bu arastirmanin amaci ilkogretim 6., 7. ve 8. siniflarinda ogrenim gormekte olan ogrencilerin temizlik ve hijyen algilarini belirlemektir. Arastirma tarama modelinde tasarlanmistir. Arastirmanin evrenini 2010-2011 egitim ve ogretim yilinda Elazig ili Kovancilar ilce merkezinde bulunan ilkogretim okullarinda ogrenim goren 6., 7. ve 8. sinif ogrencileri olusturmaktadir.Arastirma evren uzerinde yapilmis, orneklem alma yoluna gidilmemistir. Arastirmada olcme araci olarak Temizlik ve Hijyen Olcegi (THO) gelistirilmis ve kullanilmistir. Verilerin analizinde t-Testi, Mann-Whitney U Testi, Tek Yonlu Varyans Analizi (One Way Anova) ve Kruskal Wallis testlerinden yararlanilmistir. Yapilan arastirma sonucunda “Kisisel Temizlik ve Bakim” boyutuna yonelik algilarin en yuksek duzeyde oldugu, “Okul Cevresi Temizligi” boyutuna yonelik algilarin ise en dusuk duzeyde oldugu bulunmustur.Ayrica 6. sinif ogrencilerinin 7. ve 8. sinif ogrencilerine oranla “Temizlik ve Hijyen” algilarinin daha yuksek duzeyde gerceklestigi gorulmustur.

The content you want is available to Zendy users.

Already have an account? Click here to sign in.

Having issues? You can contact us here

Accelerating Research