DİNAMİK WEB TEKNOLOJİLERİ İLE GELİŞTİRİLEN İŞBİRLİKLİ ÖĞRENME ORTAMINI KULLANAN ÖĞRETMEN ADAYLARININ GÖRÜŞLERİ

21. yuzyil yeterliklerinden olan isbirlikli calisma ve problem cozmenin kazandirilmasinda sosyal yapilandirmacilik kuraminin kullanilmasi onemlidir. Sosyal yapilandirmacilik kuraminin alt basliklarindan bir olan isbirlikli problem cozme yontemi ogrencilerin takim halinde sosyal bir ortamda calismalarina olanak tanimaktadir. Arastirmanin amaci, dinamik web teknolojileri ile gelistirilen problem temelli isbirlikli ogrenme ortaminin ogretmen adaylari tarafindan kullanim surecinde guclu ve zayif yanlarinin belirlenmesidir. Calismada nitel arastirma yontemi benimsenmistir. Veri toplama araci olarak, 6 tane acik uclu sorudan olusan yari yapilandirilmis ogrenci gorusme sorulari ve haftalik surec raporlari kullanilmistir. Arastirma 2012-2013 yili bahar doneminde 8 hafta suren uygulama surecinde gerceklestirilmistir. Arastirmanin calisma grubunu Necmettin Erbakan Universitesi Ahmet Kelesoglu Egitim Fakultesi Bilgisayar ve Ogretim Teknolojileri Ogretmenligi Bolumu 3. sinifinda egitim goren birinci ogretim subesindeki 51 ogretmen adayi olusturmaktadir. 8 hafta suren uygulama sonunda calisma grubundan toplanan grup tabanli ogrenci gorusmelerinden alinan nitel veriler icerik analizi yapilarak bulgular ortaya konulmustur. Arastirma sonunda ogrencilerin calismanin basinda teknoloji destekli bir ders ortamini kullanmaktan cekindikleri; ancak, calisma sureci ilerledikce tasarlanan ortamin ogrencilerin birlikte calisma, problem cozme ve teknoloji destekli olarak isbirlikli calisma yeteneklerinin arttigi, ozellikle derse hazirlikli gelme ve onbilgileri etkinlestirme acisindan katki sagladigi ortaya cikmistir.