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En France, le Diplome Universitaire de Technologie (DUT) est un exemple de formation universitaire professionnalisante au niveau Bac+2. En 2012, pour la premiere fois, un travail de reflexion sur les competences attendues a l’issue du DUT Communication des Organisations a ete mene. Il a abouti a la creation d’un referentiel de competences. La logique des competences s’impose ainsi comme une passerelle entre l’universite et le monde du travail. A l’universite, nous preparons les etudiants au developpement d’une capacite reflexive et a leur inscription dans la logique de l’apprentissage tout au long de la vie. Or l’explicitation des competences est loin d’etre une operation evidente. P. Vermersch propose une methode d’entretien d’explicitation. Appliquee aux savoir-faire du referentiel de competences, elle permettra de determiner les savoirs theoriques utiles pour completer le programme pedagogique du DUT. Pour mettre en valeur l’integration d’Internet dans ce nouveau programme, nous allons plus particulierement analyser les competences liees aux metiers de l’Internet, notamment grâce au bilan de deux nouveaux cours menes a l’IUT de Rodez. En conclusion, le travail d’elaboration d’un programme pedagogique est un chantier jamais fini, ou savoirs et savoir-faire interagissent pour toujours plus de dialogue entre les communautes universitaires et professionnelles. L’entretien d’explicitation sera alors tres utile pour faire emerger des competences.

Développer l’approche par compétences dans la réforme 2013 du programme du DUT Communication des Organisations