English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Cet article est fonde sur une serie d’entretiens menes par l’auteur avec Thomas Schelling en 1998, 2004 et 2009. Dans la premiere partie, l’auteur caracterise ce qu’il considere comme les traits saillants (un mode de raisonnement, un style de theorisation, un mode de recherche empirique…) de ce qu’il propose d’appeler « l’Ecole francaise de sociologie de l’action collective ». Dans la deuxieme partie, il utilise les extraits des entretiens menes avec Schelling pour documenter la proximite du cadre theorique et methodologique de cette Ecole avec nombre d’elements qui caracterisent aussi l’approche de Schelling comme specialiste de la negociation et analyste des dynamiques sociales, approche que Schelling lui-meme a appele « vicarious problem-solving ».

Thomas C. Schelling et l’École française de sociologie de l’action collective