Feedback, Envolvimento e Identificação Escolares: Propriedades psicométricas de um Questionário sobre Perceção dos Alunos

O presente estudo procura testar as propriedades psicometricas de um questionario que avalia (a) percecao do aluno sobre o feedback do professor; a identificacao escolar do aluno; as trajetorias escolares (factos e expectativas) e; a percecao do aluno sobre o seu envolvimento escolar. O questionario foi aplicado a 1089 alunos dos 6o, 7o, 9o e 10o anos de escolaridade ( M =13.4, DP =1.7), sendo que 52% sao do sexo feminino. A amostra e composta por alunos essencialmente de nacionalidade portuguesa (95.9%). A partir dos resultados da analise factorial e seguindo o racional teorico, chegou-se a uma estrutura composta por oito dimensoes principais. O QFITE apresenta bons indices de consistencia interna, com sete das oito principais dimensoes a obterem valores entre .77 e .89. Assim, as analises psicometricas realizadas revelam valores satisfatorios, concluindo-se que o QFITE e um instrumento util e adequado para avaliar a identificacao escolar dos alunos, o envolvimento comportamental escolar, e as percecoes dos alunos sobre o feedback do professor. Palavras-chave: Feedback do Professor, Identificacao escolar, Envolvimento escolar