Potencialidades da ferramenta Google My Maps para o ensino de geografia em Portugal

This article is an offshoot of a doctoral research on digital technologies, focusing on the use of the Google My Maps tool in the teaching of Geography, which was carried out in a practice that focused on the construction of maps on the cartography of Portugal, conceived in a perspective of a qualitative collaborative research involving twenty-eight secondary school students from a public school in Carcavelos - Portugal, in 2018. In general, the organization of this practice indicated that this tool has a good didactic potential and has versatility of use to develop the main notions of school cartography and contents about the Geography of Portugal. In addition, the importance of the use of technologies in the school context was emphasized, which enhances the use of new languages and approaches to teach and learn Geography. Resumo Esse artigo e um desdobramento de uma pesquisa de doutorado sobre a tematica tecnologias digitais, concentrada na utilizacao da ferramenta Google My Maps no ensino de Geografia que se efetivou em uma pratica que teve como foco a construcao de mapas sobre a cartografia de Portugal, concebida numa perspectiva de investigacao qualitativa de natureza colaborativa, envolvendo vinte e oitos estudantes do ensino secundario de uma escola publica de Carcavelos – Portugal, em 2018. Em linhas gerais, a organizacao desta pratica indicou que esta ferramenta tem um bom potencial didatico e apresenta versatilidade de uso para desenvolver as nocoes principais da cartografia escolar e conteudos sobre a Geografia de Portugal. Ademais, ficou evidenciada a importância do uso das tecnologias no contexto escolar que potencializa o uso de novas linguagens e abordagens para ensinar e aprender Geografia. Palavras-chave : Ensino de geografia, Tecnologias digitais, Praticas Pedagogicas. Keywords : Geography teaching, Digital technologies, Pedagogical practices. References ADRIAO, Daniel. Um novo paradigma educativo para Portugal no seculo XXI . Editora: Educanologu, 2018.  ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini; VALENTE, Jose. Armando. Tecnologias e Curriculo : trajetorias convergentes ou divergentes? Sao Paulo: Paulus, 2011. CAVALCANTI, Lana de Souza; SOUZA, Vanilton Camilo de. A pesquisa colaborativa na formacao de professores de Geografia e seus desdobramentos no ensino. In : MARTINS, Rosa Elisabete Militz Wypyczynki (Org.). Ensino de Geografia no contemporâneo : experiencias e desafios. Santa Cruz do Sul: EDUNISC, 2014. CLAUDINO, Sergio; SPINELLI, Flavia. Educacion geografica y ciudadania: un abordaje reflexivo. In: MIGUEL GONZALEZ, Rafael; LAZARO Y TORRES; GAITE, Maria Jesus Marron. (Eds.). La educacion geografica digital . Zaragoza: Grupo de Didactica de la Geografia de la Asociacion de Geografos Espanoles y Universidad de Zaragoza, 2012. p. 49-58. 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