Caminho: do motivo visual para os motivos pedagógicos

This is an critical analysis about path as a cinematic visual motif in two films by Abbas Kiarostami, Where is the Friend´s Home? ( 1987) and Taste of Cherry (1997), establishing its by cinema. The objective is to discuss the learning informed by cinematic language in school through the pedagogical relations between adults and children, as well as cinema, education and imagination. The analysis starts from the critical studies made by Ragel (2016), Bergala (2008) and Bernardet (2004) on the cinematic language of Abbas Kiarostami, who developed a poetic language and reflection about life. Other audiovisual productions and educational experiences with cinema are connected with theories about childhood, educational processes, and subjectivities. This text aims at pedagogical paths of approach between adults and children, teachers and students in relations that respect otherness and special features. Resumo Esse e um exame critico sobre o motivo visual cinematografico: caminho, em dois filmes, Onde Fica a Casa de Meu Amigo? (1987) e Gosto de Cereja (1997), do cineasta e fotografo iraniano, Abbas Kiarostami, estabelecendo suas relacoes com as praticas educativas e os possiveis conhecimentos formados com o cinema. O objetivo e discutir o aprendizado com a linguagem cinematografica na escola atraves das relacoes pedagogicas entre adulto e crianca, cinema, educacao e imaginacao. A analise dos filmes parte da leitura das criticas feitas por Ragel (2016), Bergala (2008) e Bernardet (2004) acerca da linguagem cinematografica de Abbas Kiarostami, que desenvolveu uma poetica artistica e reflexiva sobre questoes da vida. Outras producoes audiovisuais e experiencias educativas com o cinema sao articuladas a teorias sobre infância, processos educativos e subjetividades. Este texto aponta para caminhos pedagogicos de aproximacao entre adultos e criancas, professores e alunos, em relacoes pedagogicas de respeito as alteridades e especificidades. Resumen Este es un analisis critico sobre el motivo visual cinematografico del camino, en dos peliculas – Onde Fica a Casa de Meu Amigo? (1987) y Gosto de Cereja (1997), del cineasta y fotografo irani Abbas Kiarostami. Se busca establecer sus relaciones con las practicas educativas y los posibles conocimientos que se constituyen con el cine. El objetivo es reflexionar sobre el aprendizaje a partir del lenguaje cinematografico en la escuela a traves de las relaciones pedagogicas entre el adulto y el nino, el cine, la educacion y la imaginacion. El analisis de las peliculas se inicia por una lectura de las reflexiones que hacen Ragel (2016), Bergala (2008) y Bernardet (2004) con respecto al lenguaje cinematografico de Abbas Kiarostami, quien desarrollo una poetica artistica y reflexiva sobre temas de la vida. Otras producciones audiovisuales y experiencias educativas con el cine se articulan a las teorias sobre la ninez, los procesos educativos y las subjetividades. Este texto senala hacia caminos pedagogicos de acercamiento entre adultos y ninos, profesores y alumnos, en relaciones pedagogicas de respeto a las alteridades y sus especificidades. Palavras-chave : Motivo visual , Cinema, Educacao, Infância. Keywords : Visual motif , Cinema, Education, Childhood. Palabras-clave : Motivo visual, Cine, Educacion, Infancia. References BAUDELAIRE, C. O pintor da vida moderna. In: COELHO, T. (Org.). Sobre a modernidade . Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1996. BERGALA, A. A hipotese-cinema . Traducao de Monica Costa Netto e Silvia Pimenta. Rio de Janeiro: Booklink; Cinead-Lise-FE/UFRJ, 2008. BERNARDET, Jean-Claude. Caminhos de Kiarostami . Sao Paulo: Companhia das Letras, 2004. DO RIO, J. A alma encantadora das ruas . Sao Paulo: Companhia das Letras, edicao de bolso, 2008. FRESQUET, A. 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