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The present work has as objective to carry out a bibliometric study in one of the thematic axes of the International Symposium on Distance Education and the Meeting of Researchers in Distance Education (SIED: EnPED), held in 2016 at the Federal University of Sao Carlos (UFSCar), Brazil. For the analysis, thematic axis 5 of the virtual stage of the event, titled “Teaching (EaD + TIC) - broad aspects”, was selected. Regarding the methodology, the metadata of the researchers presented in the thematic axis 5 were collected, for later qualiquantitative analysis, with the presentation of the results in tables, graphs and word clouds. With the results of the research, it was inferred, specifically in thematic axis 5 of the SIED: ENPED:2016, that: Distance Education was the main thematic of most research; There was a predominance of studies involving the figure of the tutor, as well as the interaction of this professional with the students; There was a higher incidence of research from the Southeast and Northeast regions of Brazil, with a higher number of investigations originating from Brazilian public institutions; Among other information analyzed in this investigation. Resumo O presente trabalho tem como objetivo realizar um estudo bibliometrico em um dos eixos tematicos do Simposio Internacional de Educacao a Distância e o Encontro de Pesquisadores em Educacao a Distância (SIED:EnPED), realizado no ano de 2016 na Universidade Federal de Sao Carlos (UFSCar), Brasil. Para a analise, selecionou-se o eixo tematico 5 da etapa virtual do evento, intitulado de “Docencia (EaD+TIC) – aspectos amplos”. No que concerne a metodologia, foram coletados os metadados das pesquisas apresentadas no eixo tematico 5, para posterior analise qualiquantitativa com a apresentacao dos resultados em tabelas, graficos e nuvens de palavras. Com os resultados da pesquisa, inferiu-se que, especificamente no eixo tematico 5 do SIED:EnPED:2016: a Educacao a Distância (EaD) esteve presente no cerne da maior parte das pesquisas; houve uma predominância de estudos envolvendo a figura do tutor, bem como a interacao deste profissional para com os alunos; houve uma maior incidencia de pesquisas oriundas das regioes Sudeste e Nordeste do Brasil, com um numero consideravelmente maior de investigacoes originarias de instituicoes publicas brasileiras; dentre outras informacoes analisadas nesta investigacao. Keywords : Distance education, Teaching, Digital information and communication technologies, Bibliometrics. Palavras-chave : Educacao a distância, Docencia, Tecnologia digital de informacao e comunicacao; Bibliometria. References AHAD, Ana Maria A. Tecnologias de informacao e comunicacao como estrategia pedagogica para a educacao. In: NEVES, Inajara de S. V.; CORRADI, W.; CASTRO, Carmem L. F. de (Org.). EaD : dialogos, compartilhamentos, praticas e saberes. Barbacena: Eduemg, 2016, p. 15-24. BELLONI, Maria Luiza. Educacao a distância . 3a ed. Campinas: Autores Associados, 2003. 115 p. BELLONI, Maria Luiza. Midia-educacao e educacao a distância na formacao de professores. In: MILL, Daniel; PIMENTEL, Nara (Org.). Educacao a Distância : desafios contemporâneos. Sao Carlos: EdUFSCar, 2013, p. 245-265. BIKLEN, Sari Knopp; BOGDAN, Robert C. Investigacao qualitativa em educacao . Porto: Porto Editora, 1994. 336 p. CAETANO, Joao C. R.; LORI, Nicolas F. O impacto da educacao a distância nos paises de grande crescimento economico como o Brasil. In: REALI, Aline M. de M. R.; MILL, Daniel. (Org.). 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Docência, educação a distância e tecnologias digitais: um estudo bibliométrico (Teaching, distance education and digital technologies: a bibliometric study)