Mikä on olennaista tutkijan ammatissa ja miten siihen voidaan valmistautua koulutuksen aikana?

Systemaattisella tutkijakoulutuksella on pitka historia Suomessa. Tohtori on korkeimman yliopistollisen tutkinnon nimitys ja sen tarkoituksena on patevoittaa tutkijoita vaativiin asiantuntijaja esimiestehtaviin ja myos useisiin virkoihin vaaditaan tohtorintutkinto. Tutkijankoulutus on sikali mielenkiintoinen, etta se ei kouluta yhteen tiettyyn ammattiin, vaan antaa valmiuksia monenlaisiin tehtaviin. Kilpailun kiristyminen on hyva tiedostaa jo tutkijakoulutuksen aikana ja kunkin tohtorikoulutettavan kannattaisi omien intressiensa mukaan hakea esimerkiksi koulutusta projektien hallintaan tai johtotehtaviin, pedagogisiin opintoihin ja luoda kansainvalista verkostoa, mika sitten voisi olla ratkaisevassa roolissa tyopaikkaa haettaessa. Tohtoreiden maaran voimakas lisaantyminen ja tyottomien tohtorien maaran kasvu viime vuosina edellyttaa myos toimenpiteita, joissa tohtorintutkintojen sisallossa huomioidaan korkean tieteellisen laadun lisaksi myos muuttuvan yhteiskunnan tarpeet. Nyt olisi aika seka elinkeinoelaman etta julkisen hallinnon kantaa vastuuta tohtorien tyollistamisesta, silla tallainen korkeasti koulutettujen henkiloiden maara on tarkea ja ainutlaatuinen resurssi myos tulevaisuuden haasteissa. Tutkijankoulutuksen historiaa