Citizens as social work educators in a post-conflict society: reflections from Northern Ireland

El presente articulo analiza el modo en el que cuidadores y personas dependientes pueden contribuir a la educacion en trabajo social en una sociedad posconflicto. Un estudio realizado a pequena escala en Irlanda del Norte se toma como estudio de caso para mostrar como estos ciudadanos podrian contribuir en gran manera a que los estudiantes de trabajo social comprendan el impacto del conflicto sobre los individuos, grupos y comunidades. Conocer los efectos producidos por esta division de la comunidad se ha convertido ahora en un requisito indispensable para el curriculo de trabajo social en Irlanda del Norte. El articulo expone los resultados obtenidos a traves de investigaciones realizadas con personas dependientes, cuidadores y representantes de organismos que desvelan de que modo los estudiantes de trabajo social pueden conocer cuales son las consecuencias del conflicto. A este respecto, Irlanda del Norte se presenta como una sociedad dividida, todavia en un estado de adaptacion y evolucion, tras una etapa prolongada de violencia y conflicto comunitario. El autor senala que los individuos que se han visto directamente afectados por el conflicto pueden contribuir de un modo crucial y bien fundado a que los estudiantes de trabajo social adquieran una mejor comprension y experiencia en un area importante de su competencia profesional y a que entiendan de manera mas general las practicas anti-opresivas.