CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA EM SUJEITOS DE BAIXA RENDA, PROCEDENTES DE SALVADOR, NA FAIXA ETÁRIA DE DEZ ANOS

A consciencia fonologica (doravante CF) e a capacidade de refletir e manipular conscientemente os sons da fala, compreendendo as unidades fonologicas da lingua como as silabas, as unidades intrassilabicas e os fonemas (MOOJEN et alii, 2003). Segmentar, sintetizar, unir, excluir e transpor silabas e fonemas em palavras sao algumas das habilidades que exemplificam a CF. O desenvolvimento da CF e considerado importante para a aquisicao da leitura e da escrita. No que diz respeito a relacao entre a consciencia fonologica e o desenvolvimento da lectoescrita, a literatura aponta tres tipos: de causa, efeito e reciprocidade. Aos que defendem a relacao de causa (BRANT e BRADLEY, 1987) a CF e considerada um pre-requisito para a aquisicao da leitura e da escrita, ou seja, quanto mais desenvolvida for a consciencia fonologica, melhor sera a compreensao da relacao fonema-grafema. Segundo os adeptos da relacao de efeito (GOSWAMI e BRYANT, 1990), a CF acontece como consequencia posterior ao desenvolvimento da lectoescrita. Os adeptos da relacao de reciprocidade (MORAIS, MOUSTY e KOLINSKY, 1998) defendem que o desenvolvimento da CF facilitando a aquisicao da leitura e escrita e essa aquisicao aprimora a CF. Multiplas variaveis influenciam no desenvolvimento da consciencia fonologica, entre elas, esta a variavel socioeconomica. (ADAMS et alii, 2006). Sendo assim, de acordo com a sua classe social, o sujeito pode obter um desenvolvimento mais ou menos satisfatorio da CF. Nesta pesquisa, foram tracados os perfis linguisticos de oito criancas de baixa renda, moradoras da cidade de Salvador – BA, na faixa etaria de dez anos. Os dados utilizados foram secundarios, pois ja haviam sido coletados durante a pesquisa “Funcoes Executivas e Desenvolvimento Cognitivo em Criancas de Baixa Renda em Salvador, Bahia, Brasil” (CEP-Faculdade de Medicina da Universidade Federal da Bahia. Parecer 516.118). O instrumento utilizado foi o CONFIAS – Consciencia Fonologica: Instrumento de Avaliacao Sequencial (MOOJEN et alii, 2003), que se divide em duas partes, com atividades no nivel da silaba (S) e do nivel do fonema (F). Este estudo teve como objetivo geral descrever e analisar o perfil linguistico de criancas de dez anos em tarefas de CF, e como objetivos especificos identificar possiveis estrategias linguisticas utilizadas pelas criancas, e comparar as escalas de dificuldades identificadas com aquelas propostas pelo CONFIAS. Entende-se por estrategias linguisticas as diferentes maneiras por meio das quais os sujeitos tentam acertar as tarefas propostas. Vale salientar, ainda, que esta pesquisa auxilia profissionais de Letras, Saude e Educacao a reconhecerem que a variavel classe social pode ter um impacto no desenvolvimento da CF e, consequentemente, na aprendizagem da lectoescrita.