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O artigo propoe demonstrar o quanto e possivel pensar o ensino de filosofia como problema filosofico. A partir da utilizacao de conceitos cruciais que, embora nao fossem pensados em sua originalidade na relacao com ensino de filosofia, possibilitaram desenvolver e reflexionar sobre novas perspectivas para problematizar a questao fundamental do ensinar e aprender filosofia nas salas de aula. Os estudos de Pierre Hadot sobre filosofia antiga fundamentam-se em dois principios fundamentais: “a filosofia como modo de vida” e “exercicios espirituais”. Neste vies interpretativo utilizou-se lhe de tais conceitos ou principios, aos quais fundamentam o carater comum da filosofia antiga, ao longo dos seculos que a cobrem, para se lhe utilizarem como possivel caminho interpretativo as questoes que envolvem o ensino e o aprendizado de filosofia. Neste proposito, contribuiu-se a esta elaboracao hermeneutica, servindo-se de alguns postulados sugeridos pela filosofa e Madre, Montserrat del Ponzo.

CONTRIBUIÇÕES POSSÍVEIS DE PIERRE HADOT AO ENSINO DE FILOSOFIA