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INTRODUCCION. Uno de los mas intensos debates sobre el gobierno de la educacion superior y el cambio se llevo a cabo entre las decadas de 1970 y 1990 en el ambito anglosajon. METODO. Un examen sistematico de la literatura sobre gobierno en la educacion superior en el periodo. La parte principal de la bibliografia examinada se refiere al debate teorico que ocurrio en el contexto estadounidense en el periodo de referencia. RESULTADOS. La revision bibliografica muestra los vacios y las limitaciones de la teoria existente. Tambien proporciona los cimientos necesarios para el desarrollo de nuevos marcos conceptuales que mejoraran nuestro entendimiento del tema: la relacion entre poder, politica y cambio en la educacion superior. En este articulo a) se realiza una breve descripcion del desarrollo de este campo de investigacion, y b) se presenta una sintesis de la literatura sobre los modelos ampliamente aceptados de gobernanza en la educacion superior. DISCUSION. Los debates contemporaneos en la educacion superior deben aproximarnos a una mejor comprension de la problematica del gobierno universitario a partir de la economia politica y las relaciones de poder dentro de las organizaciones universitarias. Ello resulta indispensable para entender las relaciones entre el poder y el cambio en la educacion superior.

GOVERNANCE AND CHANGE IN HIGHER EDUCATION: THE DEBATE BETWEEN CLASSICAL POLITICAL SOCIOLOGY, NEW INSTITUTIONALISM AND CRITICAL THEORIES