Ortaokul Öğrencilerinde Demokrasi Algısı, Deontik Adalet, Toplumsal Değerler Algısı Arasındaki İlişki

Bu calismanin temel amaci, ortaokul ogrencilerinde deontik adalet, toplumsal degerler ve demokrasi algisi arasinda iliski olup olmadigini incelemektir. Arastirmanin calisma grubunu Izmir’in Buca Ilcesi’nde bulunan uc ortaokuldan uygun ornekleme secilmis 182 kiz ve 163 erkek ogrenci olusturmaktadir. Calismada Deontik Adalet Olcegi, Ortaokulda Demokrasi Algilari Olcegi, Toplumsal Degerler Algi Olcegi kullanilmistir. Veriler test edilirken t testi, ANOVA testi, Pearson momentler carpimi korelasyon analizi ve coklu dogrusal regresyon analizi kullanilmistir. Arastirma bulgularinda okul ve yas degiskenine gore demokrasi algisi, toplumsal degerler algisi ve deontik adalet tutumlarinda anlamli sekilde farklilik bulunmustur. Cinsiyet degiskene gore toplumsal degerler algisinda anlamli farklilik gorulurken deontik adalet ve demokrasi algisinda farklilik olmadigi tespit edilmistir. Pearson korelasyon analizi sonucunda demokrasi algisi, deontik adalet ve toplumsal degerler algisi arasinda istatiksel olarak anlamli ve pozitif yonde iliskiler bulunmustur. Coklu regresyon analizi sonucunda demokrasi algisi ve deontik adalet anlayisinin toplumsal degerler algisini yordamada onemli degiskenler oldugu gorulmustur.