Okul Müdürlerinin Yönetsel Güçlülükleri ile Örgütsel Bağlılıkları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Calismada, ogretmenlerin algilarina gore mudurlerin yonetsel gucluluklerinin, bunun hangi degiskenlere bagli oldugunun ve orgutsel bagliliklariyla arasindaki iliskinin aciklanmasi amaclanmistir. Arastirma nicel arastirmalardan iliskisel tarama modeli calismasidir. Arastirmanin orneklemi, 2016-2017 egitim-ogretim yilinda Denizli’nin merkez ilcelerindeki devlet ortaokullarinda calisan 341 ogretmendir. Veriler, “Yonetsel Gucluluk Olcegi” ve “Orgutsel Baglilik Olcegi” araciligiyla elde edilmistir. Verilerin cozumlenmesinde betimsel, vardamsal, korelasyon, basit ve coklu regresyon analizi kullanilmistir. Okul mudurlerinin yonetsel gucluluk duzeyleriyle bilissel, duyussal ve davranissal boyutlardaki gucluluk duzeyleri yuksektir. Okul mudurleri planli calisan, problemlerle bas edebilen, iyi dinleyiciler olarak algilanmaktadir. Mudurlerin nadiren zor-belirgin hedefler belirledikleri, basarisiz olmaktan korkmadiklari ve islerin bitirilmesini zamandan daha fazla onemsedikleri belirlenmistir. Ogretmenlerin algilari; cinsiyet, kidem ve brans degiskenlerine gore degismemekte; okuldaki ogretmen, ogrenci, mudur yardimcisi sayisi ve mudurun okuldaki gorev yilina gore degismektedir. Okul mudurlerinin orgutsel bagliliklari ile yonetsel guclulukleri arasinda pozitif yonde yuksek duzeyde iliski varken; orgutsel baglilik yonetsel guclulugun %64’unu yordamaktadir.