Çevrimiçi Öğrenmede Bireysel Faklılıklar ve İletişim Ortamlarının İşlemsel Uzaklık Algısına Etkisi | Zendy

Esma Aybike Bayır | Zendy; Ahmet MAHİROĞLU | Zendy

AI Assistant Blog Pricing

Home ZAIA Blog

Open Access

Çevrimiçi Öğrenmede Bireysel Faklılıklar ve İletişim Ortamlarının İşlemsel Uzaklık Algısına Etkisi

Author(s) -

Esma Aybike Bayır,

Ahmet MAHİROĞLU

Publication year - 2017

Publication title -

ege eğitim dergisi

Language(s) - Turkish

Resource type - Journals

ISSN - 1307-4474

DOI - 10.12984/egeefd.310285

Subject(s) - humanities , psychology , philosophy

Bu arastirmanin amaci, cevrimici ogrenme ortamlarinda ogrenim goren ogrencilerin cinsiyet ve denetim odaklari ile sohbet ve/veya e-posta kullanimlarinin islemsel uzaklik algilarina etkisini incelenmektir. Arastirma Gazi Universitesi Gazi Egitim Fakultesi Bilgisayar ve Ogretim Teknolojileri Egitimi Ana Bilim Dali birinci sinif ogrencilerinden olusan 60 katilimci ile Ataturk Ilkeleri ve Inkilap Tarihi II dersinde gerceklestirilmistir. Arastirmanin modeli, son test kontrol gruplu deneysel desendir. Arastirmanin niteliklerine uygun olarak parametrik olmayan testlerden ki-kare kullanilmistir. Arastirma bulgularina gore, cevrimici ogrenme ortamlarinda ogrenim goren ogrencilerin cinsiyet ve denetim odaklarinin islemsel uzaklik algilari ile anlamli bir iliskisi olmadigi ortaya cikmistir. Sonuc olarak, cevrimici ogrenme ortamlarinda ogrenim goren ogrencilerin cinsiyetleri ve denetim odaklarinin islemsel uzaklik algilarina bir etkisi bulunmamaktadir.

The content you want is available to Zendy users.

Already have an account? Click here to sign in.

Having issues? You can contact us here

Accelerating Research