Habilidades linguísticas: a relação entre a consciência fonológica e a escrita

O presente estudo objetivou, principalmente, investigar a associacao entre a consciencia fonologica e a escrita em escolares do ensino fundamental e, adicionalmente, comparar os niveis de consciencia fonologica entre os anos escolares, o sexo e regioes de proveniencia dos alunos. Participaram 317 criancas, com idades entre sete e 12 anos, matriculadas no 3o, 4o e 5o anos de escolas em diferentes regioes do Brasil, que responderam ao Roteiro de Avaliacao da Consciencia Fonologica (RACF) e a Escala de Avaliacao da Escrita (EAVE). Os dados mostraram a existencia de correlacao positiva e significativa entre ambas, assim como revelaram a existencia de diferencas, tanto entre os anos escolares como entre as regioes. Os resultados sao congruentes com os de outros estudos na area e apontam para a importância de que novas investigacoes sobre o tema sejam realizadas, visando a consolidacao do conhecimento sobre o papel das habilidades linguisticas.