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Este trabalho tem como finalidade realizar uma analise sobre a producao da Educacao Superior no Brasil, em uma atualidade de intensa instabilidade acerca das controversias da Educacao a Distância – EAD. Para tal, utilizaremos o referencial teorico-metodologico da Teoria Ator-Rede, visto que tal abordagem se apresenta como bastante potente para analise de instaveis coletivos. A TAR nos remete a aliancas, fluxos de elementos heterogeneos, mediacoes – entendidas como humanas e nao humanas – capazes de mobilizar, modificar, potencializar as conexoes que articulam seus processos. A pesquisa tem como objetivo tracar, portanto, um relato cartografico de mediacoes que produzem e sao produzidas por aquilo que entendemos por educacao a distância. Buscamos produzir um relato, atraves de diversos mediadores, onde e possivel identificar o posicionamento de grupos e antigrupos. Encontramos argumentos articulados a EAD como uma educacao superior em expansao, tendo o avanco da tecnologia atrelada a esse desenvolvimento e porta-vozes importantes que lutam por uma traducao do ensino superior articulado ao ensino publico, laico e presencial. Trata-se de um relato descritivo de controversias concebidas como um importante observatorio para o rastreamento de redes, visto que um coletivo, quando fortemente instavel, deixa mais exposto o trabalho dos mediadores e acaba por facilitar sua propria cartografia.

A Produção da Educação Superior no Brasil: analisando controvérsias acerca da EAD