A VISÃO DOS ALUNOS SOBRE O USO DO FACEBOOK COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO FÍSICA

Diante da popularizacao das Tecnologias da Informacao e Comunicacao (TIC), o computador chegou as escolas como ferramenta de ensino aprendizagem. Atraves da utilizacao de jogos educativos, enciclopedias virtuais, digitacao de textos, participacao em redes sociais ou ate mesmo atraves do uso de softwares, criaram-se novas formas de transmissao dos conteudos pedagogicos, ampliando o acesso a informacao e reconfigurando o espaco escolar (SENA, 2011). Pensando no uso das TICs para complementar as atividades feitas em aulas teoricas e praticas na Educacao Fisica, levantamos o seguinte questionamento: o uso da rede social pode ter uma boa influencia na aprendizagem do aluno? Para tal, objetivamos verificar a percepcao do aluno acerca do uso do facebook como ferramenta de na disciplina de Educacao Fisica. A pesquisa de campo e de carater qualitativo, na qual os alunos responderam a uma pergunta discursiva sobre sua percepcao acerca do uso da rede social, complementando as atividades em sala de aula. O estudo foi realizado com oitenta e nove alunos de 8o ano do Ensino Fundamental, de uma escola publica estadual em Fortaleza, que tem aulas teoricas e praticas de Educacao Fisica, cuja professora, atraves de um grupo no facebook , passou atividades complementares utilizando videos, comentarios, jogos, imagens, etc., relacionados ao conteudo estudado nas aulas presenciais. Os responsaveis pelos alunos foram informados sobre os objetivos da pesquisa, autorizando sua participacao. As respostas dos sujeitos da pesquisa foram lidas, analisadas e separadas em categorias de discurso. Muitos foram os relatos positivos da experiencia, mencionando o aumento do interesse e da compreensao do conteudo, a atracao e motivacao pela novidade, a relacao teoria e pratica de forma mais clara, um espaco para sanar duvidas e mostrar opinioes, alem da transformacao de um ambiente virtual, antes muito utilizado somente para diversao e construcao de relacoes. As respostas tambem apontaram a dificuldade de acesso a internet por alguns alunos, que foi tratada como um ponto negativo por parte deles. Diante dos relatos, verificamos que o uso do facebook pode ser sugerido como ferramenta de aprendizagem nas aulas de Educacao Fisica, levando em consideracao a disponibilidade de acesso a internet do aluno, devido as muitas vantagens que o mesmo apresenta estreitando a relacao entre professor, aluno e conteudos da disciplina. Palavras-chave: TICs. facebook . Educacao Fisica. ABSTRACT Before the popularization of Information Technology and Communication (ICT), the computer came to schools as a teaching learning tool. Through the use of educational games, virtual encyclopedias, text typing, participation in social networks or even through the use of software have created new forms of transmission of educational content expanding access to information and reconfiguring school space (SENA, 2011). Thinking about the use of ICTs to complement the activities made in theoretical and practical classes in physical education, we raise the following questions: the use of social networking can have a good influence on student learning? To this end, we aimed to verify the student's perception about the use of facebook as a tool in Physical Education. Field research has qualitative character, in which students answered a discursive question about their perception towards the use of social network complementing the activities in the classroom. The study was conducted with eighty-nine students of 8th grade of elementary school in a public school in Fortaleza that has both classroom and physical education whose teacher through a facebook group, has complementary activities using videos, reviews, games and pictures, related to the contents studied in the classroom. The heads of the students were informed about the research objectives authorizing their participation. The responses of the subjects were read, analyzed and separated into categories of speech. Many were positive experience reports citing the increased interest and understanding of the content, attraction and motivation for novelty, the relationship between theory and practice more clearly, a space to answer questions and show reviews, plus the transformation of an environment virtual much used before only for fun and building relationships. The responses also indicated the difficulty of access to the internet for some students, it was treated with a burden on their part. Given the reports, we found that the use of facebook can be suggested as a tool for learning in physical education classes, taking into account the availability of Internet access the pupil, due to the many advantages it has narrowed the relationship between teacher, student and content of the discipline . Keywords: Information Technology and Communication. Facebook. Physical Education.