Ögretmen Adaylarinin TV ve Internet Teknolojilerini Kullanma Amaç ve Beklentiler

Bu calismada gunumuzde buyuk bir onem kazanan medya okuryazarligi ele alinarak, bu kavramin diger okuryazarliklar arasindaki yeri tartisilmis ve egitimogretim programi ile butunlestirilerek egitsel baglamda da yerini alan medya okuryazarliginin egitimini verecek olan ogretmen adaylarinin medyayi kullanim bicimlerini ve beklentilerini ortaya koymak amaclanmistir. Bu dogrultuda gunluk yasamda en yaygin ve yogun bir sekilde kullanilan TV ve Internet ele alinarak ogretmen adaylarinin TV izleme amaclari, TV’de en cok izledikleri programlar ve interneti kullanim amaclarinin ortaya konulmasinin yani sira, ogretmen adaylarinin bu medyadan aktarilan programlarda aradiklari temel ozellikler ve beklentileri belirlenmeye calisilmistir. Calismaya 2007-2008 egitim-ogretim doneminde Usak Universitesi Egitim Fakultesi Turkce, Sinif ve Sosyal Bilgiler Ogretmenligi bolumlerinin 2. ve 3. siniflarinda ogrenim gormekte olan 495 ogretmen adayi katilmistir. Arastirmada veriler arastirmaci tarafindan gelistirilen bir anket yolu ile toplanmistir. Verilerin analizinde betimleyici istatistikler kullanilmistir. Elde edilen bulgular ogretmen adaylarinin TV’yi en cok “Haber izleme amacli” kullandiklarini ve TV’de izledikleri programlar arasinda ilk sirada “Haber ve haber programlarinin” yer aldigini, interneti ise en cok “Bilgiye erisim” amacli olarak kullandiklarini gostermistir. Diger yandan “Bilgilendirme ve haber verme” islevinin ise bu medyalardan beklenilen en temel ozellik oldugu ortaya cikmistir.