Ögretmen Adaylarinin Okuma Aliskanliklari Üzerine Bir Arastirma: Usak Egitim Fak

Bu calismada universite ogrencilerinin kitap okuma aliskanligina yonelik tutumlari ve bu tutumlari etkileyen faktorlerin belirlenmesine calisilmistir. Arastirmaya Usak Universitesi Egitim Fakultesinin Sinif Ogretmenligi bolumunden 59 kadin, 64 erkek; Sosyal Bilgiler Ogretmenligi bolumunden 71 kadin, 55 erkek; Turkce Ogretmenligi bolumunden 71 kadin, 49 erkek; Matematik Ogretmenligi bolumunden 21 kadin, 7 erkek; Fen Bilgisi Ogretmenligi bolumunden 15 kadin, 8 erkek toplamda ise 420 ogrenci calismaya dâhil edilmistir. Arastirmada kadin ogrencilerinin erkek ogrencilere gore kitap okuma aliskanligina yonelik daha olumlu tutuma sahip olduklari gorulmustur. Genel anlamda ise siniflara gore, ogrencilerin okuma aliskanligina karsi tutumlarinin olumlu oldugu ortaya cikmistir. Okuma aliskanligina karsi en olumlu tutuma 3. sinif, en olumsuz tutuma ise 1.siniflarin sahip oldugu gorulmustur. Bulgular bolumler duzeyinde incelendiginde ise tum bolum ogrencilerinin okumaya karsi olumlu tutuma sahip olduklari belirlenmistir.