Yapilandirmaci Egitim Programinin Uygulanmasinda Okul Yöneticilerinin Ögretmenle

Bu arastirmada, yapilandirmaci egitim programinin uygulanmasinda okul yoneticilerinin ogretmenleri yonlendirme duzeylerine iliskin ortaogretim okulu ogretmenlerinin gorusleri belirlenmeye calisilmis ve bu gorusler ortaogretim okulu ogretmenlerinin calistiklari okul turu, mesleki kidemleri, mesleki kariyerleri ve yapilandirmaci egitim konusunda aldiklari hizmet ici egitim durumlarina gore karsilastirilmistir. Bu amacla, Zonguldak il merkezine bagli ortaogretim okullarinda calisan 837 ogretmene arastirmaci tarafindan olusturulan veri toplama araci gonderilmis ve geriye donen 644 anketin 640’i gecerli kabul edilmistir. 640 ortaokul ogretmenine ait toplanan veriler arastirma kapsaminda SPSS programinda seckisiz olarak 320’serli iki gruba ayrilmis, bu gruplardan birindeki veriler olcegin gecerlilik ve guvenirlilik calismalarinda kullanilmis ve faktor analizi sonucunda 4 alt boyuttan olusan veri toplama aracinin guvenirlik duzeyi 0.97 olarak bulunmustur. Guvenirlik calismasi yapilan veri toplama araci arastirma ile ilgili verilerin elde edilmesi icin diger 320 kisilik gruba uygulanmis ve elde edilen sonuclar arastirmaci tarafindan belirlenen bagimsiz degiskenler dogrultusunda ANOVA testi yapilarak karsilastirilmistir. Yapilan arastirma sonucunda ogretmen goruslerine gore okul yoneticilerinin yapilandirmaci egitim programinin uygulanmasiyla ilgili olarak programin hedefleri ve gerekli materyallerin saglanmasi boyutlarinda ogretmenleri yonlendirme duzeyleri yuksek degerlendirilirken, ogretme-ogrenme sureci ve olcme degerlendirme gibi teknik bilgi isteyen konularda ogretmenleri yonlendirme duzeyleri dusuk gorulmustur.