English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Artykul przedstawia rozumienie edukacji ogolnej w rekonstrukcjonizmie spolecznym Theodore’a Bramelda. Po prezentacji we wstepie podstawowych informacji na temat rekonstrukcjonizmu, autorzy skupiają sie na związkach edukacji i kultury w perenializmie oraz rekonstrukcjonizmie. Glownym zagadnieniem analizowanym w tekście są obszary graniczne teorii i praktyki edukacyjnej, to znaczy dyscypliny wiedzy niezbedne do calościowego zrozumienia edukacji. Przyswojenie sobie tej wiedzy stanowi, wedlug Bramelda, podstawe edukacji ogolnej w przygotowaniu nauczycieli do pracy. Artykul konczy sie zwroceniem uwagi na nowatorstwo podejścia Bramelda do edukacji ogolnej.

Edukacja ogólna według Theodore’a Bramelda. Od przeszłości do przyszłości