A learner’s grammar for Estonian: Insights from typological research

This paper discusses the need for a modern Estonian reference grammar for learners and lays the basic groundwork for creating one. The current abundance of materials for teaching Estonian as a foreign language and recent advancements in both areal-typological linguistics and in the study of acquisition of Estonian contribute to conceptualizing a new type of grammar, and further improving the teaching and learning of Estonian. Modern language instruction orients to proficiency as the ability to use language in real life. We contend that this goal, combined with the availability of language technology and increased mobility of people increases the demands on effective teaching of language structure. Research has shown that the main difficulties for learners of Estonian concern morphology and morphosyntax. We suggest that including an areal-typological perspective on categories and concepts in describing and explaining the structure of Estonian may help learners in these areas. Kokkuvote. Anne Tamm, Piibi-Kai Kivik: Grammatika eesti keele oppijale: voorkeeleope ja tupoloogia . Artikkel osutab uhisosale areaal-tupoloogilise keeleteaduse ja teise keele omandamise uurimise vahel. Eesti keele morfosuntaks ja suntaks, sh evidentsiaalsuse, aspekti ja eituse valjendamine pakub huvi molema ala uurijatele. Keeleoppija jaoks pole siin tegu mitte ainult uue vormi, vaid ka uue grammatilise kategooria voi moodustussusteemiga (nt eitus), kus erinevuste teadvustamine, sh metalingvistiline teadlikkus voib aidata valtida vigu ja kiirendada keeleomandamise protsessi. Artikkel vaidab, et kaasaegne kommunikatiivne, suhtluspadevusele suunatud keeleope ei valdi grammatika opetamist, vaid teeb seda labimoeldult ja kontekstis. Et keeletundides kasutataks voimalikult palju aega suhtlemise harjutamiseks, on vaja kaeparaseid ja ammendavaid materjale iseseisvaks tooks, sh grammatikaseletusi ja pedagoogilist grammatikat. Pedagoogiline grammatika, mis pohineb lingvistilisel uurimistool, pakub uusi voimalusi nii opetajale kui oppijale sihtja lahtekeele korvutamiseks ning veaohtlike voi keerulisemate keelenahtuste paremaks omandamiseks. Marksonad : areaal-tupoloogiline keeleteadus; eesti keel voorkeelena; morfosuntaks; kategooriad; oppijagrammatika