Επιδράσεις της συμπεριφοράς του προπονητή-τριας σε αθλητές-τριες καλαθοσφαίρισης και άλλων ομαδικών αθλημάτων

Η σχέση των προπονητών και αθλητών έχει μια ιδιαίτερη επιρροή στοναγωνιστικό αθλητισμό. Σκοπός της έρευνας ήταν να εξετασθούν οιεπιδράσεις της συμπεριφοράς των προπονητών ομαδικών αθλημάτωνστην ικανοποίηση των αθλητών και στην ασάφεια των ρόλων τους σταεπιθετικά και αμυντικά καθήκοντα.Χρησιμοποιήθηκαν το Ερωτηματολόγιο Προπονητικής Συμπεριφοράς(Coaching Behavior Questionnaire, Williams et.al.2003), η ΚλίμακαΙκανοποίησης Αθλητών (Athletes Satisfaction Scale, Chelladurai etal.1988) και η Κλίμακα Ασάφειας Ρόλων (Role Ambiguity Scale,Beauchamp et al. 2002) για τα επιθετικά και αμυντικά καθήκοντα.Το δείγμα της έρευνας αποτέλεσαν 409 (αθλητές και αθλήτριες) τηςκαλαθοσφαίρισης (n=125), της πετοσφαίρισης (n=103), τηςχειροσφαίρισης (n=75) και του ποδοσφαίρου (n=106) από τον Ελληνικόχώρο. Οι αθλητές-ριες προέρχονταν από όλα τα επίπεδα των εθνικώνκατηγοριών μέχρι το επίπεδο του Α’ τοπικού.Οι Επιβεβαιωτικές Παραγοντικές Αναλύσεις υποστήριξαν τη δομικήεγκυρότητα των ερωτηματολογίων και οι αναλύσεις αξιοπιστίαςεπιβεβαίωσαν ικανοποιητικούς δείκτες Cronbach’s alpha αντίστοιχα γιαόλους τους παράγοντες.Οι Αναλύσεις Συσχετίσεων επιβεβαίωσαν την αξιοπιστία τωνπαραγόντων μεταξύ τους και έδειξαν ότι όταν ο προπονητής ήταν θετικός, χαλαρός και υποστηρικτικός αυτό είχε ως συνέπεια οιαθλητές-τριες να είναι ικανοποιημένοι σημαντικά από την ηγεσία καιείχαν μικρότερη ασάφεια ρόλων, ενώ συνέβαινε ακριβώς το αντίθετοόταν ο προπονητής ήταν αρνητικά ενεργοποιημένος.Με βάση τα παραπάνω αποτελέσματα καταδεικνύεται η σημαντικότητατου πώς πρέπει να συμπεριφέρονται οι προπονητές ομαδικώναθλημάτων. Κατά τη διάρκεια των αγώνων θα πρέπει να παραμένουνατάραχοι και χαλαροί, με θετική ανατροφοδότηση ακόμη και σε πιθανάλάθη, με συνεχή προσπάθεια αύξησης της αυτοπεποίθησης τωναθλητών. Να έχουν δηλαδή με λίγα λόγια μια θετική και υποστηρικτικήσυμπεριφορά απέναντι στους αθλητές τους. Επίσης θα πρέπει νακαθορίζουν σαφείς και ξεκάθαρους ρόλους στους αθλητές-τριες τουςγια τα επιθετικά και αμυντικά τους καθήκοντα ώστε με αυτόν τοντρόπο να πετυχαίνουν παράλληλα και την μέγιστη ικανοποίηση τους. Ηικανοποίηση των αθλητών συμβάλλει σε ένα θετικό – ευχάριστο κλίμακαι αυτό με τη σειρά του στη βελτίωση και ανάπτυξη (προσωπικήαλλά και ομαδική, κατά επέκταση στη βελτίωση της απόδοσης τους).