Towards a unified, socio-cognitive approach to language-mediated intercultural competence

Towards a unified, socio-cognitive approach to language-mediated intercultural competence Very few intercultural competence (IC) models include language, and those that do so portray the notion in an inconsonant manner. Nonetheless, research shows that language assures successful intercultural communication. Thus, this article stresses the need for a unified socio-cognitive approach which will introduce common and solid foundations for the role and nature of both language and IC. The article demonstrates that such an integrated framework, built on a reappraised notion of language, helps to overcome numerous dichotomies within IC models and leads to the emergence of a unified approach to language-mediated IC. W kierunku ujednoliconego, socjo-kognitywnego podejścia do kompetencji interkulturowej opartego na jezyku Nieliczne modele kompetencji interkulturowej (ang. IC) uwzgledniają jezyk, a te, ktore to robią, przedstawiają to pojecie w niekonsekwentny sposob. Jednak badania pokazują, ze jezyk jest gwarantem efektywnej komunikacji interkulturowej. Niniejszy artykul podkreśla potrzebe ujednoliconego podejścia socjo-kognitywnego, ktore oparte jest na wspolnych podstawach lączących role i nature zarowno jezyka, jak i kompetencji interkulturowej. W artykule wykazujemy, ze takie zintegrowane podejście, zbudowane na przeformulowanej koncepcji jezyka, pomaga przezwyciezyc liczne dychotomie w modelach kompetencji interkulturowej i prowadzi do powstania jednolitego podejścia do kompetencji interkulturowej opartej na jezyku.