Hacia una etnografía doblemente reflexiva: Una propuesta desde la antropología de la interculturalidad

Partiendo del debate actual sobre la metodologia etnografica en antropologia, este trabajo analiza como en el proceso de interculturalizacion educativa surgen nuevas opciones metodologicas y como estas pueden retroalimentar, rejuvenecer y descolonizar la clasica etnografia antropologica. El contraste entre una antropologia postmoderna y de tendencia “academicista”, por un lado, y una etnografia activista y militante, por otro, revela posibilidades de complementar fructiferamente el compromiso social y politico con el canon clasico de la etnografia, lo cual aqui demostramos para el ambito de los estudios interculturales y lo que se esta dando por llamar la naciente antropologia de la interculturalidad. La resultante “etnografia doblemente reflexiva” completa la concatenacion de perspectivas emic y etic con una perspectiva dialectica y estructural emic-etic, que es particularmente aplicable al estudio de instituciones y organizaciones, cuyos actores co-refl exionan sobre el mismo proceso de investigacion junto con el/la antropologo/a. Esta propuesta desemboca por ultimo en un modelo heuristico tridimensional que concatena dimensiones semanticas, pragmaticas y sintacticas del quehacer etnografi co y que es particularmente util en contextos “inter-culturales”, “inter-lingues” e “inter-actorales”.