Evaluación y corrección neuropsicológica del lenguaje en la infancia

Objetivos. Las alteraciones del lenguaje constituyen un problema frecuente durante el desarrollo de los ninos. Esta investigacion se baso en el estudio de caso de una nina de cinco anos y tres meses de edad con problemas de lenguaje, particularmente, en el diseno y aplicacion de un programa de intervencion, elaborado de acuerdo con la postura historico-cultural; el cual tuvo como objetivo principal mejorar la percepcion y articulacion adecuada de fonemas del idioma espanol y como objetivos complementarios el desarrollo de los actos motores finos, la formacion de la imagen de objetos y la orientacion espacial. Metodo. La evaluacion y el diagnostico se realizaron a partir de la aplicacion de protocolos cualitativos del enfoque historico-cultural, determinando, en la evaluacion preintervencion, debilidad funcional en la integracion cinestesica y organizacion motora secuencial del lenguaje. Despues de la evaluacion inicial se realizo la aplicacion de un programa de correccion neuropsicologica. Resultados. Se realizo una revaloracion control, posterior a la intervencion, que permitio observar cambios favorables en la expresion y comprension verbal de la nina. Conclusion. Se enfatiza la necesidad de reconsiderar el diagnostico y los programas de correccion infantil tradicionales del lenguaje, los cuales se realizan a partir de una sola funcion psicologica sin permitir hacer un analisis sindromico ni la posibilidad de una aproximacion integral para su correccion y desarrollo.