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Objetivos. Las alteraciones del lenguaje constituyen un problema frecuente durante el desarrollo de los ninos. Esta investigacion se baso en el estudio de caso de una nina de cinco anos y tres meses de edad con problemas de lenguaje, particularmente, en el diseno y aplicacion de un programa de intervencion, elaborado de acuerdo con la postura historico-cultural; el cual tuvo como objetivo principal mejorar la percepcion y articulacion adecuada de fonemas del idioma espanol y como objetivos complementarios el desarrollo de los actos motores finos, la formacion de la imagen de objetos y la orientacion espacial. Metodo. La evaluacion y el diagnostico se realizaron a partir de la aplicacion de protocolos cualitativos del enfoque historico-cultural, determinando, en la evaluacion preintervencion, debilidad funcional en la integracion cinestesica y organizacion motora secuencial del lenguaje. Despues de la evaluacion inicial se realizo la aplicacion de un programa de correccion neuropsicologica. Resultados. Se realizo una revaloracion control, posterior a la intervencion, que permitio observar cambios favorables en la expresion y comprension verbal de la nina. Conclusion. Se enfatiza la necesidad de reconsiderar el diagnostico y los programas de correccion infantil tradicionales del lenguaje, los cuales se realizan a partir de una sola funcion psicologica sin permitir hacer un analisis sindromico ni la posibilidad de una aproximacion integral para su correccion y desarrollo.

Evaluación y corrección neuropsicológica del lenguaje en la infancia