Percepción de los académicos del rol docente del médico

Resumen Introduccion Los academicos de las escuelas de medicina deben cumplir con multiples roles, como investigacion, docencia y asistencia clinica, ademas de labores de extension y gestion. Estudios previos muestran que no todas estas labores son valoradas de similar manera. Objetivo Explorar la valoracion de la docencia percibida por academicos de una escuela de medicina chilena, a nivel individual, de los pares y de la institucion. Metodo Estudio cualitativo descriptivo que utilizo para el analisis de datos los procedimientos propuestos por la teoria fundamentada, sobre una muestra de 12 academicos que cumplieron criterio de inclusion. Los datos se obtuvieron a traves de entrevistas semiestructuradas. Resultados Emergen 3 categorias de analisis: 1) multiplicidad de roles; 2) valoracion personal de la docencia, y 3) valoracion institucional de la docencia. Destaca que, si bien la docencia es importante, existen otras actividades mas valoradas a nivel personal e institucional, como la investigacion y la atencion de pacientes. Conclusion Los resultados muestran una multiplicidad de factores que afectan a la valoracion de la docencia en medicina. Los academicos percibieron la existencia de tareas de mayor connotacion academica que la docencia, asociadas a mayores ingresos economicos o al ascenso en la carrera academica, lo que invita a buscar iniciativas institucionales para generar espacios reales de desarrollo academico con el reconocimiento que merece en instituciones que primariamente tienen como mision la formacion de las personas.