El objetivo virtual de aprendizaje como herramienta pedagógica virtual en tatuadores, piercers y modificadores corporales

Resumen Introduccion La incursion del instrumentador quirurgico profesional como lider en los procesos de asepsia y antisepsia en diferentes contextos socioculturales como los tatuadores y modificadores corporales, se fundamenta en la ensenanza y aprendizaje virtual basada en las TIC y el OVA. Objetivo Hacer una reflexion sobre los resultados de una investigacion sobre el OVA como herramienta pedagogica virtual para el desarrollo de competencias en un grupo de tatuadores, piercers y modificadores corporales. Metodologia Dicha reflexion partio de la fase II: diseno de un programa de formacion dirigido al personal de centros de tatuado de Bogota, promovidas por instrumentadores quirurgicos de la FUCS. Se incluyeron 36 articulos y documentos, la busqueda se realizo en Scielo, Lilacs, OMS, OPS, PubMed y Google academico. Resultados El OVA como herramienta pedagogica virtual para el desarrollo de competencias es una alternativa en los procesos de ensenanza y aprendizaje que transciende y rompe con los paradigmas actuales de la educacion; es una estrategia pedagogica basada en el desarrollo de competencias para tatuadores, piercers y modificadores corporales. Se muestra la incursion del instrumentador quirurgico profesional en diferentes contextos. Conclusiones El continuo desarrollo educativo ha llevado a la utilizacion del OVA como herramienta pedagogica basada en competencias y representa un pilar fundamental para futuros desarrollos educativos.