Introducing inter-professional education in curricula of Saudi health science schools: An educational projection of Saudi Vision 2030 | Zendy

Hind I. Fallatah | Zendy

Open Access

Introducing inter-professional education in curricula of Saudi health science schools: An educational projection of Saudi Vision 2030

Author(s) -

Hind I. Fallatah

Publication year - 2016

Publication title -

journal of taibah university medical sciences

Language(s) - Arabic

Resource type - Journals

SCImago Journal Rank - 0.269

H-Index - 19

ISSN - 1658-3612

DOI - 10.1016/j.jtumed.2016.10.008

Subject(s) - interprofessional education , health care , curriculum , government (linguistics) , medical education , medicine , health education , nursing , health professions , psychology , public health , political science , pedagogy , linguistics , philosophy , law

بدأت الحكومة السعودية مؤخرا، في وضع خطط لتحسين كل من نظام الرعاية الصحية والتعليم الصحي. ويتطلب توفير الرعاية المُثلى في مؤسسات الرعاية الصحية تعاون وتفاعل مقدمي الرعاية الصحية من القطاعات المختلفة. وقد بيّنت الأبحاث المبنية على البراهين أن تحسين التفاعل والتواصل بين العاملين في الرعاية الصحية يؤدي إلى تحسين نتائج علاج المرضى والتقليل من الأخطاء الطبية. وقد تبين أن استخدام التعليم المتداخل بين التخصصات في برامج تدريس التخصصات الصحية في بعض الجامعات الغربية أداة فعالة لتحقيق تواصل وتفاعل أفضل بين مقدمي الرعاية الصحية. تتناول هذه الورقة إمكانية إدخال التعليم المتداخل بين التخصصات في تعليم التخصصات الصحية في المملكة العربية السعودية لدعم رؤية السعودية ٢٠٣٠

The content you want is available to Zendy users.

Already have an account? Click here to sign in.

Having issues? You can contact us here

Accelerating Research