Estrategias de aprendizaje y desempeño académico en estudiantes de Medicina

Resumen La presente investigacion indago sobre las estrategias de aprendizaje y su relacion con el desempeno academico de alumnos de la Facultad de Medicina que cursan su segundo y tercer ano de la carrera. La muestra consto de 135 estudiantes que contestaron el Cuestionario para la Evaluacion de las Estrategias de Aprendizaje de los Estudiantes Universitarios (CEVEAPEU) 1 . Los resultados obtenidos senalan que, al ser separados por rangos, las variables que mejor explican el desempeno academico alto es el manejo de los recursos de informacion, en el caso del rango medio son: la estrategia de elaboracion y el ano de la carrera que cursan, y los de bajo desempeno no se encontraron variables que lo expliquen.