Validez de constructo y confiabilidad del ROTA-Q para la evaluación de la calidad académica de las rotaciones clínicas en estudiantes de medicina

Resumen Introduccion La disponibilidad de instrumentos para la evaluacion de la calidad academica de las rotaciones clinicas para estudiantes de medicina en idioma espanol es limitada. El objetivo de este estudio fue determinar la validez de constructo y la consistencia interna de un instrumento disenado para tal proposito. Metodos El instrumento ROTA-Q fue desarrollado tras una revision de la literatura y la evaluacion realizada por un panel de expertos para determinar su validez de contenido. Posteriormente fue administrado de forma consecutiva a 453 estudiantes de medicina. Sobre las primeras 253 observaciones se realizo un analisis factorial exploratorio (AFE) con rotacion oblicua, y posteriormente, en las 200 restantes, un analisis factorial confirmatorio (AFC). La confiabilidad del instrumento fue determinada con el α de Cronbach. Resultados La solucion factorial tras el AFE permitio identificar 3 factores denominados: «estructura de la rotacion», «interaccion en el ambiente de aprendizaje» y «ensenanza de habilidades clinicas». El AFC demostro una adecuada bondad de ajuste con los datos empiricos. El α de Cronbach del ROTA-Q fue de 0,95. Conclusiones El ROTA-Q es un instrumento valido y confiable para la evaluacion de la calidad de las rotaciones clinicas. Se requieren nuevos estudios que evaluen su rendimiento en otros contextos, asi como correlaciones entre los resultados del ROTA-Q con medidas de desempeno estudiantil.