El residente como evaluador del desempeño docente en las especialidades médicas

Resumen Introduccion La evaluacion del desempeno docente y —sobre todo— la valoracion de sus competencias docentes y clinicas es un proceso vital en las residencias medicas. Con el fin de lograr una adecuada evaluacion docente se han propuesto diversos modelos, sin embargo aquellos que involucran la opinion de los alumnos son los mas accesibles y completos hasta ahora. Objetivo Evaluar el desempeno docente a traves de la opinion de los residentes por medio de un cuestionario estandarizado que tiene evidencia de validez y confiabilidad. Metodo Estudio observacional, transversal. Lugar: hospital de segundo nivel. Se incluyeron las especialidades de medicina interna, cirugia general, anatomia patologica, oftalmologia, otorrinolaringologia, traumatologia, imagenologia diagnostica, anestesiologia y ginecologia. Se incluyo a todos los docentes y alumnos de las especialidades medicas de un hospital de segundo nivel. Se aplico el cuestionario de evaluacion del desempeno docente desarrollado por Martinez-Gonzalez et al., de manera anonima. Se eliminaron las variables demograficas y se anadio un comentario libre en cada evaluacion. Resultados Se incluyeron 160 maestros y 100 alumnos. Se realizaron 703 encuestas. La media de cada dimension fue: relacion profesor-residente y motivacion 4,66 ± 0,78, metodologia 4,58 ± 0,88, evaluacion 4,61 ± 0,85, capacidad de solucionar problemas 4,68 ± 0,81, conocimiento de la materia 4,68 ± 0,78. El promedio global fue de 4,64 ± 0,80. La evaluacion mas baja fue metodologia. Los residentes de mayor jerarquia fueron los que evaluaron mas alto a los docentes (p = 0,02). Las especialidades quirurgicas contaron con evaluaciones inferiores que las especialidades medicas (4,60 ± 0,84 vs 4,82 ± 0,45, p =  Conclusion Los docentes cursaron con una buena evaluacion global, encontrando como areas de mejora las dimensiones de metodologia y evaluacion. Se recomienda eliminar las variables demograficas del instrumento y anadir comentarios libres en cada evaluacion.