Afrontamiento y algunos problemas internalizados y externalizados en niños

Resumen Se propuso conocer cuales eran las estrategias de afrontamiento que con mayor frecuencia utilizaban un grupo de escolares, analizar su relacion con los problemas internalizados y externalizados e indagar sobre el impacto de las estrategias de afrontamiento en estos problemas. Participaron 394 ninos (48% varones y 52% ninas), Edad M = 9.4 anos (DE = 1.09), inscritos en escuelas primarias de la Ciudad de Mexico. Se aplico una ficha socio-demografica para ninos, la escala infantil de afrontamiento (EIA) y el cuestionario de problemas internalizados y externalizados para ninos (CPIEN). Se solicitaron los permisos en las escuelas para aplicar los instrumentos con ayuda de dos psicologas entrenadas en la evaluacion de ninos. Los datos se analizaron con el programa SPSS v.22. Los resultados indicaron un mayor uso del afrontamiento funcional; correlaciones negativas entre el afrontamiento funcional y los problemas externalizados; correlaciones positivas entre el afrontamiento disfuncional y el centrado en la emocion con los problemas internalizados y externalizados. Finalmente, se observo que el afrontamiento centrado en la emocion explica en mayor medida los problemas internalizados, mientras que el afrontamiento disfuncional explica en mayor medida los problemas externalizados. Estos hallazgos pueden apoyar el diseno de intervenciones que fomenten el bienestar emocional de los ninos.