Open AccessClima de aprendizaje en residencias: adaptación transcultural y validación del cuestionario D-RECT al español
Author(s) -
Raul Bernardo Puyol,
Sergio Giannasi,
Eduardo Durante
Publication year - 2021
Publication title -
evidencia - actualización en la práctica ambulatoria/evidencia. actualización en la práctica ambulatoria
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
eISSN - 1851-9776
pISSN - 1667-5703
DOI - 10.51987/evidencia.v24i2.6927
Subject(s) - humanities , psychology , philosophy
Introducción. Medir el clima de aprendizaje es un aspecto relevante para estimar la calidad de los programas educativos. El Dutch Residency Educational Climate Test (D-RECT) es un instrumento ampliamente reconocido para ese propósito.
Objetivo. Realizar la adaptación transcultural y validación del D-RECT al español para su utilización en Argentina.
Métodos. A partir del cuestionario original, se realizó el proceso de traducción, y posterior demostración de evidencia sobre validez de contenido (equivalencia lingüística y cultural, y representatividad de los ítems dentro del constructo), proceso de respuesta (pretesteo y entrevistas a grupo piloto), estructura interna y confiabilidad (alfa de Cronbach, análisis factorial exploratorio y confirmatorio, y estudio G).
Resultados. Cumplidas las etapas de adaptación transcultural, validación de contenido y del proceso de respuesta, 403 residentes de diferentes especialidades contestaron la versión en español del cuestionario e ingresaron al estudio. El análisis de propiedades psicométricas se realizó con los 392 cuestionarios completos, revelando evidencia favorable sobre la validez y confiabilidad del instrumento.
Conclusión. Se realizó la adaptación transcultural del cuestionario D-RECT y se confirmó su adecuada validez y confiabilidad para evaluar el clima de aprendizaje en residencias de Argentina.