Open AccessLa educación inclusiva en el nivel inicial. Estudio de caso
Author(s) -
Karina E. Delgado,
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Lizeth. A. Barrionuevo,
Miquel Àngel Essomba Gelabert,
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Publication year - 2021
Publication title -
espacios
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
ISSN - 0798-1015
DOI - 10.48082/espacios-a21v42v03p03
Subject(s) - humanities , political science , philosophy
El presente estudio analiza la educación de inclusión en el nivel de educación inicial, a través del Modelo Social de Educación Inclusiva que utiliza tres variables: i) políticas en educación inclusiva, ii) condiciones de los niños, y iii) actitudes asumidas hacia los niños. Se enmarca en una investigación cuantitativa de tipo ex post facto, aplicada en 30 centros infantiles, obteniéndose el índice de efectividad de la gestión en educación inclusiva de 51,3%, relacionado con un bajo conocimiento para hacer inclusión a niños con discapacidad.