Narrativas juvenis e socialização reflexiva

Este artigo condensa algumas reflexões a respeito da condição juvenil (DAYRREL, 2007), a partir das interações com estudantes do 8º ano de uma escola pública do município de Niterói, na região metropolitana do Rio de Janeiro. Durante uma oficina de produção e leitura crítica da mídia, em que se propunham discussões sobre o funcionamento e as funções do jornalismo na sociedade, pudemos observar como os estudantes pautam suas demandas frente à escola e expressam, de diferentes formas, sua maneira particular de “produzir a juventude” (DUBET, 1994), nas próprias narrativas.