La formación por competencias requiere una evaluación autentica en la Universidad.

El presente trabajo está organizado en tres partes. Se establece la necesidad de una correspondencia entre el contexto mundial actual y la necesidad de una educación que responda a esos nuevos retos, una sociedad globalizada, donde el acceso al conocimiento es un factor determinante en el desarrollo social y conjuntamente con la cuarta revolución industrial donde se digitalizan todos los procesos de producción en base a las tecnologías de la información. La comprensión de las competencias y que deben ser formadas en la universidad. La conceptualización y función de la evaluación que responda a esa formación de competencias, competencias que se expresa en desempeños donde el estudiante actúa, ejecuta una acción, integrando todos sus saberes y habilidades.