Tecnologias Digitais e Práticas de Subitização: Perspectivas na Educação Básica

O termo subitizing, traduzido para o nosso idioma como subitização, ainda não cunhado fortemente na Educação Matemática, constitui a habilidade em reconhecer um conjunto com poucos objetos, o que, em nossa concepção, tende a se aproximar da capacidade de estimativa do estudante. Sentimo-nos, então, inclinados a investigar indícios da utilização de tecnologias digitais, mediante práticas de numeramento, especialmente no campo da subitização ou estimativa, verificar quais tipos de recursos são utilizados, além da forma como se caracterizam as atividades no âmbito da Educação Básica, por meio da realização de uma revisão sistemática de literatura. De fato, das oito averiguações selecionadas, praticamente nenhuma se refere diretamente à subitização, mas nossas lentes permitiram sinalizar a possibilidade de recursos digitais, bem como de atividades, ambos por nós elencados, capazes de potencializar o aprendizado matemático de estudantes não somente nesse campo, mas abrangendo, inclusive, a estimativa.