Open AccessO lugar da prática pedagógica e dos saberes docentes na formação de professores
Author(s) -
Maria das Graças Gonçalves Pinto
Publication year - 2010
Publication title -
acta scientiarum. education
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
eISSN - 2178-5201
pISSN - 2178-5198
DOI - 10.4025/actascieduc.v32i1.9486
Subject(s) - pedagogy , sociology , humanities , mathematics education , psychology , philosophy
O presente texto propõe refletir acerca da formação de professores, tendo como foco de análise os saberes docentes construídos ao longo da prática pedagógica. As reflexões apresentadas têm origem em uma pesquisa desenvolvida em nível de doutoramento, mais especificamente no tocante aos professores de educação superior, embora, para este texto, tenham sido trazidas questões relacionadas à formação de professores em seus aspectos mais conceituais e epistemológicos por meio de um estudo bibliográfico. Os fundamentos teóricos que permitem a interlocução partem, dentre outros, de Cunha (2003), Tardif (2001; 2002), Pimenta (2000) e Pimenta e Anastasiou (2002).