El docente como gerente en el aula de clase

La globalización más acelerada exige que los procesos educativos dentro de los que concierne a la educación en los institutos técnicos tecnológicos en el Ecuador se renueven, quedando olvidadas metodologías antiguas de aprendizaje, enseñanza y educación. Hoy en día se requiere que el docente se convierta en un líder que gerencia dentro del aula y promueva un ambiente de motivación, creatividad, análisis y critica para que mejore la calidad de la educación y del aprendizaje. Esta investigación tiene como finalidad analizar al docente de los institutos y universitario desde una visión de gerente dentro del aula de clase con atributos de una gerencia participativa como, habilidades gerenciales, el trabajo en equipo, la responsabilidad social, aplicación de los tics y los valores, para este estudio se consideró docentes del instituto Tsáchilas de las diferentes carreras. Al determinar los atributos de la gerencia participativa en el desarrollo de la cátedra de los docentes del instituto, que por medio de una investigación de campo usando como medio la observación y encuesta aplicado a docentes se obtuvo que los docentes que no estén distantes al concepto de gerencia participativa; además, que tengan claro el importante rol de promotores sociales que constituyen dentro del proceso de educación superior. Sin embargo, a través de la investigación se pudo descubrir cuales son aquellas fortalezas que se deben seguir desarrollando dentro de la catedra como son el trabajo en equipo y valores; debilidades que aun requieren trabajo como el desarrollo de habilidades de tipo analíticas. A manera de conclusión esta investigación nos da un panorama de la realidad actual de este grupo de docentes del instituto y propone mejoras para alcanzar una verdadera educación integral que tenga como premisa una gerencia participativa dentro de las aulas de educación superior de nuestro país.