DISCIPLINA, CONTROLE SOCIAL E EDUCAÇÃO ESCOLAR: UM BREVE ESTUDO À LUZ DO PENSAMENTO DE MICHEL FOUCAULT

Nosso intuito neste artigo é apresentar as análises de Foucaultreferentes à formação da sociedade disciplinar, no sentido de favorecero entendimento do funcionamento das suas formas de vigilância epunição em nossa sociedade, sendo o foco principal, a escola e suasrelações de controle e vigilância. A pesquisa bibliográfica, orarealizada, tem como referencial teórico Michel Foucault e outrosautores que avaliam a questão do poder disciplinar na formação dainstituição escolar moderna. As reflexões sobre os resultados destapesquisa bibliográfica visam a melhor compreensão dos mecanismosde exercício do poder disciplinar, frequentemente, utilizados na Instituição Escolar e permitem inferir como esses mecanismos exercemo controle social, político e ideológico no contexto da uma sociedadecomo a atual, atravessada por interesses diversos e quase semprecontraditórios.