Conhecimento de professores e funcionários sobre primeiros socorros em ambiente escolar: uma pesquisa quase experimental

Objetivo: avaliar o conhecimento de professores e funcionários de uma escola de ensino fundamental e médio, antes e depois de intervenção educativa sobre primeiros socorros. Método: pesquisa do tipo quase experimental com grupo único, do tipo antes e depois. Os dados foram coletados por meio de um questionário, aplicado antes e após a intervenção. A amostra foi composta por 38 professores e funcionários. Resultados: a média de acertos sobre o conhecimento em primeiros socorros aumentou de 11,13 para 19,45. Houve melhora significativa no conhecimento dos participantes nas questões sobre respiração (p=0,001; p=0,004), parada cardiorrespiratória (p=<0,001; p=0,039; p=<0,001; p=<0,001), crise convulsiva (p=<0,001), desmaio (p=<0,001), hemorragias (p=<0,001; p=0,001; p=<0,001), engasgo (p=0,001), corpo estranho (p=<0,001) e fraturas (p=<0,001). Conclusão: observa-se que houve a melhora no nível de conhecimento de professores e funcionários após a intervenção educativa, sendo que as questões com maior significância quando comparados os acertos antes e após a intervenção foram as relacionadas à respiração, parada cardiorrespiratória, crise convulsiva, desmaio, hemorragias, engasgo, corpo estranho e fraturas.